Profil školy

 

Základnou filozofiou našej Materskej školy Jarková je vytvoriť príjemné, bezpečné a podnetné miesto, kde sú dieťa – učiteľ – rodič partnermi. Každé dieťa má právo vzdelávať sa podľa svojich individuálnych možností a potrieb.

Hlavným cieľom je vychovať dieťa tvorivé, zodpovedné, tolerantné, schopné otvorenej komunikácie, dieťa, ktoré bude mať zdravé sebavedomie, radosť z učenia a schopnosť nájsť si svoje miesto v spoločnosti.

Materská škola je otvorená novým prístupom k vzdelávaniu, spolupráci s rodičmi, školskej komunite aj širšiemu svetu.

Konštruktivizmus ako základný pilier Materskej školy Jarková

Vychádzame z princípu, že dieťa sa učí cez vlastnú skúsenosť, pokusy, objavy a omyly.
Úlohou učiteľa nie je odovzdávať hotové informácie, ale tvoriť situácie a prostredie, v ktorom dieťa samo skúma, spoznáva, spája a vytvára svoje vlastné porozumenie.

Konštruktivistický prístup:

• rešpektuje tempo a jedinečnosť každého dieťaťa,
• rozvíja jeho schopnosť myslieť, skúmať a klásť otázky,
• vedie deti k zmysluplným úlohám v reálnom kontexte,
• podporuje ich samostatnosť, sebavedomie a schopnosť spolupracovať.

 

Špecifickými cieľmi výchovy a vzdelávania v Materskej školy sú:

1. Zlepšovať sociálnu aktivitu dieťaťa a napĺňať potrebu sociálneho kontaktu s rovesníkmi i dospelými:

• ranné kruhy – rozhovory o zážitkoch, pocitoch, spoločné piesne a básničky, hry na zoznámenie,
• spoločné hry na dvore a v triede – rozvoj empatie, spolupráce a priateľstva,
• spoločné projekty.

2. Uľahčovať dieťaťu plynulú adaptáciu na inštitucionálne prostredie:

• postupná adaptácia,
• vizuálny plán dňa a ročný kalendár,
• budovanie rituálov.

3. Podporovať vzťah dieťaťa k poznávaniu a učeniu:

• tematické bloky,
• poznávanie rastlín a zvierat, experimenty s prírodnými materiálmi,
• zážitkové učenie – dieťa skúša, objavuje, experimentuje, tvorí vlastné hypotézy.

 

4. Podporovať rozvoj kompetencií:

• komunikačné: Fonematické uvedomovanie podľa Eľkonina,
• matematické: Hejného metóda – hry s kockami, počítanie prírodných objektov,
• digitálne: zoznamovanie sa s technológiami primerane veku – interaktívne tabule, obrázkové prezentácie, interaktívny stôl,
• sociálne a personálne,
• občianske,
• pracovné: sebaobsluha a zapájanie do jednoduchých domácich prác v triede,

5. Sprostredkovať základy verejnej kultúry a rozvíjať dimenzie školskej spôsobilosti:

• rozprávanie o tradíciách a kultúrnych zvykoch,
• účasť na spoločenských akciách MŠ (oslavy, vystúpenia, projekty s rodičmi),
• nácvik základných školských zručností – kreslenie, grafomotorika, základné matematické operácie, orientácia v priestore a čase,
• rozvoj pozornosti, pamäte a schopnosti dokončiť úlohu.

 

Kľúčové kompetencie detí, ktoré chceme rozvíjať v Materskej škole :

 

Deti, ktoré sú:

• Dobré – čestné, morálne, charakterné správanie, empatia a schopnosť rešpektovať druhého.
• Múdre – vedomosti, tvorivosť, schopnosť klásť otázky a hľadať riešenia.
• Aktívne – samostatnosť, pracovitosť, iniciatíva a odvaha skúšať nové veci.
• Šťastné – vyrovnanosť, emocionálna pohoda, zdravé sebavedomie a radosť z učenia.

 

Rodičia a spolupráca v Materskej škole Jarková:

 

Vytvárame priestor na spoluprácu, otvorený dialóg a spoločné zážitky, ktoré posilňujú rodinnú atmosféru našej školy.

Rodičia detí sú súčasťou MŠ, najlepšie poznajú svoje deti a sú kľúčoví pri ich výchove a podpore vzdelávania. Preto je dôležitá jednota postojov materskej školy a rodiny voči deťom pri zásadných otázkach výchovy a vzdelávania, to je jeden z motívov na organizovanie akcií, ktoré podporujú komunitný život spoločenstva Materskej školy Jarková.

 

V MŠ rešpektujeme jedinečnosť detí – podporujeme ich zvedavosť, tvorivosť a radosť z učenia. U nás sa učia vlastným tempom, skúmajú svet a rozvíjajú:

 

• matematické myslenie
• slovnú zásobu a predčitateľské zručnosti
• vzťah k prírode i k druhým
• emocionálnu inteligenciu a sebadôveru